Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Вопросы к экзамену

Купить Гарантия
Код работы: 33280
Дисциплина: Психология
Тип: Иное
Вуз:РАНХ и ГС при Президенте РФ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 190 руб.
Просмотров: 3630
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: 1. Психология как наука. Предмет научного психологического знания. Основные принципы психологии как науки. Структура психологии. 4
2. Сексизм как проблема социальной психологии. 5
3. Психологический эксперимент. Виды и этапы психологического эксперимента. 6
4. Гипотеза о возникновении и развитии психики. Возникновение психики человека. 8
5. Проблема изучения сознания в психологии: понятие, уровни, структура. 10
6. Категория деятельности. Деятельностный подход в психологии. 11
7. Культурно-исторический подход к развитию высших психических функций. 12
8. Этическая проблема платности услуг психолога. 13
9. Понятие и структура личности в психологии. 14
10. Понятие и структура самосознания личности. Самооценка в структуре самосознания 16
11. Теории личности: психодинамический подход. 18
12. Теории личности: поведенческий подход. 20
13. Теории личности: гуманистический подход. 22
14. Индивидуальные и типологические характеристики как предмет дифференциальной психологии (темперамент, характер). 24
15. Психология способностей. 26
16. Потребностно-мотивационная сфера личности. 28
17. Эмоционально-волевая сфера личности. Чувства и эмоции как предмет психологического исследования. 30
18. Психологические теории эмоций. 31
19. Волевые процессы как предмет психологического исследования. 33
20. Предыстория развития представлений о познавательных процессах. Современные теоретические подходы к изучению человеческого познания: компьютерная метафора психики человека, информационная метафора, коннекционизм, метакогнитивные операции и модель адаптивного контроля мышления, голографическая модель познания. 35
21. Ощущение как психический процесс: характеристика, виды. Психофизические закономерности. Несенсорные факторы сенсорных процессов. 37
22. Восприятие, связь восприятия с ощущениями, феноменология восприятия. Свойства восприятия. Виды. 39
23. Теоретические основы построения образов восприятия. 40
24. Общая психологическая характеристика мышления. Операции и процессы мышления. Связь мышления с речью. Мышление как процесс формирования и усвоения понятий. 42
25. Теоретические подходы к изучению мышления. 44
26. Понятие и теории интеллекта. Социальный и эмоциональный интеллект. 46
27. Воображение. Виды и функции воображения. 48
28. Память как метакогнитивный процесс. Виды и типы памяти. Процессы памяти. 49
29. Монистическая и множественная трактовка памяти. 54
30. Ментальная репрезентация как содержание и как формат психического отражения. 55
31. Когнитивные стили. Соотношение продуктивных и стилевых аспектов интеллектуальной деятельности. 56
32. Семантика и процессы порождения речи. Основные проблемы изучения речи. 58
33. Внимание как психический процесс, психическое состояние. Теории внимания. 60
34. Когнитивное развитие личности. Детерминанты когнитивного развития. 61
35. Социальная психология как наука. Место социальной психологии в системе научного знания. 62
36. Методологические проблемы социально-психологического исследования. 63
37. Общая характеристика основных теоретических направлений в современной социальной психологии. 65
38. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная сторона общения. 66
39. Психология правосознания. 67
40. Основные задачи и методы деятельности психолога по оказанию психологической помощи. 69
41. Большие и малые группы как предмет социальной психологии. 72
42. Понятие групповой динамики и ее психологические механизмы. 73
43. Социально-психологический анализ структуры и развития группы. 74
44. Теории развития малых групп в отечественной и зарубежной социальной психологии. 76
45. Социализация личности. Механизмы, стадии и институты социализации. 79
46. Социальные установки и социально-психологические характеристики личности. 81
47. Теоретические подходы к обоснованию периодизаций психического развития (на примере двух-трех теорий). 85
48. Принципы развивающего обучения и их реализация в отечественной педагогической психологии. 86
49. Классификации методов психодиагностики: по степени объективности, формализации, задачам, форме проведения. 88
50. Основные принципы и методы психотерапии. 90
51. Предмет, задачи и методы психологии конфликта. 92
52. Психологическое консультирование как вид психологической помощи. 94
53. Общие и отличительные особенности стрессовой ситуации (СС), напряженной ситуации (НС), экстремальной ситуации (ЭС). 96
54. Посттравматические стрессовые нарушения и их симптомы. 98
55. Объект, предмет, задачи психологии управления. Основные свойства и функции систем управления. Психологические особенности организационных структур управления. 99
56. Принципы командообразования. Лидерство и руководство в малых группах. Стили управления. 101
57. Психология субъекта управления. Личностно-профессиональные компетенции руководителя. 103
58. Теоретические подходы к пониманию лидерства. Лидерство в системе управления. 105
59. Содержание и специфические особенности управленческой деятельности. 106
60. Группа как объект и субъект управления. 107
Список использованных источников 109
   
Отрывок: 1. Психология как наука. Предмет научного психологического знания. Основные принципы психологии как науки. Структура психологии.

В дословном переводе психология – наука о душе (рsyche – душа, logos – понятие, учение), таким образом, психология – наука о психике и психических явлениях.
Психология – это наука, которая занимает двойственное положение в ряду других научных дисциплин. Как система научных знаний она знакома лишь узкому кругу специалистов, но в тоже время о ней знает практически каждый человек, обладающий ощущениями, речью, эмоциями, образами памяти, мышления и воображения и т. д.
Предмет психологии менялся в ходе ее формирования как отдельной науки. Сначала предметом ее изучения была душа, потом сознание, затем – поведение человека и его бессознательное и т. д., в зависимости от тех общих подходов, которых придерживались психологи на определенных стадиях развития науки.
В настоящее время на предмет психологии есть два взгляда. Согласно первому из них, предметом изучения психологии являются психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. Согласно второму, предметом данной науки являются факты психической жизни, психологические законы и механизмы психической деятельности.
Принципы психологии:
...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Ответить на вопросы к экзамену Подробнее
Тип: Иное
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 3965
Тема: Вопросы к экзамену (42 шт.) Подробнее
Тип: Иное
Вуз: АГМУ
Просмотры: 6449
Тема: вопрос с 24 по 46 к экзамену Подробнее
Тип: Иное
Вуз: АГМУ
Просмотры: 5043
Тема: Вопросы к экзамену с 21 по 30 Подробнее
Тип: Иное
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 8094
Тема: Вопросы к экзамену Подробнее
Тип: Иное
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 5767
Тема: Вопросы к экзамену (с 36 по 46) Подробнее
Тип: Эссе
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 6426

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »